(t)Huiswerkmaatjes
Kinderen met een vlucht- of migratieachtergrond hebben een extra uitdaging om thuis met schoolwerk aan de slag te gaan. Hun ouders wíllen graag begeleiden, maar kennen het schoolsysteem soms nog niet, spreken de taal nog niet voldoende of zijn niet bekend met de digitale leeromgevingen. Dat kan leiden tot opvoedonzekerheid bij de ouder, schoolachterstand bij het kind en negatieve invloed op de sociaal-emotionele ontwikkeling.
"Studiesucces hangt heel sterk samen met het geloof in eigen kunnen van leerlingen. Voor kinderen uit Rotterdamse volkswijken is de school vaak de enige plek waar ze dat opdoen."
Hoe het werkt
De — veelal Syrische en Afghaanse — kinderen worden gekoppeld aan een persoonlijk maatje. Na een kennismakingsgesprek met de ouder erbij spreken ze elkaar twee keer per week een uur (online of fysiek). Ze gaan aan de slag met huiswerk, bespreken lesstof, lossen uitdagingen met digitale leersystemen op, doen een spelletje, lezen samen een boek en kletsen over hun hobby's.
De maatjes volgen een training, worden persoonlijk begeleid en maken deel uit van een intervisiegroep. Ook ouders kunnen vragen stellen aan het maatje, zodat zij zelf ook meer handvatten hebben. We willen de rol van de ouder niet overnemen, maar versterken. Samen komen we verder!
Word maatje
Wil jij wekelijks een kind begeleiden? Neem contact op met Eline van Houte — 06-24922654 of e.vanhoute@stimulance.org.